关于如何复习、做题、做错题集


来源张家港家教吧 日期:2017年04月22日 点击:640次 分类最新公告 上一篇正确的听课法 下一篇张家港家教吧马老师竭诚为...

正确的复习法

学完的知识,对它要进行归纳总结并找出重点、难点。每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。复习,每一遍的用时不多,但是反复的遍数很多,以加深印象。

1.学习时内心平气和 ,“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”,在翻开学习资料的同时,排除一切杂念,专心致志地思考。2.学会正确安排时间,高一高二应当文理相间,先课内后课外,先作业后练习。高三采取集中复习法,每天两门,每周完成两轮大循环,自我感觉效果不错。其要点还在这两门的安排上,学文科,历史和政治 不能安排在一起,英语和语文不能安排在一起,这四科都有相互的干扰性。这样安排效果较好:历史和数学 、语文和政治,英语每天安排固定时间段看。

课后复习分为老师的和自己的两方面:老师的主要是课后作业。老师根据经验会布置针对性作业,这些作业用处很大,要认真完成。而自己的复习更重要,毕竟老师的复习是针对所有人的,大家机会均等,而学习是要在均等中找出不均等。

正确的做题法

较科学的写作业的方法是“五步法”:
    第一步先什么也不看,闭上眼睛回想老师课上所讲的内容;
    第二步是搞清回忆不起来的问题,同时将所有的内容再一次复习巩固;
    第三步是合上课本和笔记,独立地完成老师所布置的作业,不会了依然先不要看书,也暂时不要问同学;
    第四步是翻开课本和笔记,在它们的帮助下解决第三步没有搞懂的问题,将作业彻底完成,如果仍有问题没有解决,那就要去问老师和其他同学;
    第五步是认真完成同步练习,巩固所学知识。

这“五步法”看上去繁琐而且耗时,但如果你坚持这样做下去,你一定会成为一个学习优秀的学生。

除了学会运用公式定理,还知道它们是如何推导出来的。

在作题时同时还在思考,总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论。作题的同时也时一种学习和积累的过程。平时我做题比较慢,但到考试时由于有平时的积累就可以提高速度。虽然我做的题量不多,但是起到了较好的效果。

要有一定量的习题训练,不然很难对数字敏感。数学与其他科目不一样。如果平时没怎么动手练习,即使明白思路也不一定能正确计算,所以需要做一定量的题来提高做题的熟练度、速度和正确率。另外,做一定量的题,会使你更熟悉考点,明白出题者想考你什么,便于你更快地解题。

1.要特别注重学习课本,把课本上每一道题都做到位;

2.课本上的基本概念和基本思路。课本上面不光是习题重要,更重要的是它的基本概念和基本思路。数学课本有很多黑体字的大概念,这些都是我们平时很注意的,但是在一些小字里面,往往有一些非常细微的概念和原理是容易被忽视的,而考试的时候,往往就是把那些我们忽视的问题拎出来考。而一考大家就“倒一大片”。所以我们在看课本的时候,一定要把课本上的每一个字,每一个句子,即使很细小的一些原理都要看到。吃透课本,不管怎么强调它的重要性都不为过。

所谓的知识点网络总结法就是在平时做题时,如果遇到解答中出现困难的题目,就将与这道题目有关的解题方法和所考查的知识点在题目的旁边列出来,然后在本子上总结出来。然后在本子上总结出来。这样经过一段时间的训练,在考试的时候看到题目就能联想到有关的知识点,并迅速找到相应的解题方法。使用这种方法一方面可以提高解题速度,为考生节约不少时间,另一方面做题的正确率很高,提高了解题命中率。

要求孩子在规定的时间内完成作业。如果作业太多,可以分段完成。有的父母因为孩子的注意力不够集中而在旁边"站岗",这不是长久而行之有效的办法,因为长期这样,会使孩子产生依赖心理。此外,孩子的注意力跟孩子情绪有很大关系,因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境,杂乱无章的屋子,不正常的家庭生活,所有这一切都严重地影响着孩子注意力。同时,父母应该了解,能否集中注意力也与孩子的年龄有关。研究表明,注意力稳定的时间分别为:5~10岁孩子是20分钟,10~12岁孩子是25分钟,12岁以上孩子是30分钟。因此,如果想让10岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业父母要帮他们安排一下,做完一门功课可以允许休息一会儿,不要让孩子太疲劳。

提高作业质量:做作业的要求是,看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。有的孩子只顾快点完成作业,题目没看清楚,有时抄错题不是先想好了再动笔,而是写一步想一步。这样,作业质量肯定不会好。家长应教育孩子,做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程,必须踏踏实实,一步一个脚印。

做作业时要在旁边预备草稿本或草稿纸,有的作业步骤需要先打草稿准确了再抄在作业本上。作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹。作业要自己检查,不能依赖家长,家长也不要越俎代庖。老师要求家长检查、签字,家长在检查作业后,发现错误,不宜直接告诉孩子哪儿错了,而应让孩子自己复查。比如说:“这两题有一题错了,你自己查出来。”这样,有利于培养孩子独立自主的能力。如果哪儿错了就告诉他,甚至帮孩子改错,容易使孩子形成依赖心理。

具备多种思维方法:与其交给孩子一交给学生思维方法,发展思维能力,是进行方法指导的一项重要内容。交给学生思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外,还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养,使孩子的思维能够灵活运转。

1、题海战术只是把各种同类型的题目反复操练以求达到自动化水平,不但加重学生的负担,学生学会的只是模仿,思维空间被堵死,变成了机械训练。还会因为形成了思维定势而抑制了创造性的发展,而这对发展学生的创新思维是非常不利的,就很难面对现在考试的要求,就不会取得好的成绩。

2、当学生面对大量的题目时,首先想到的是如何快速做完,而不是通过做题来提高能力,要达到什么样的目的,变脑力劳动为体力劳动,从而感觉不到学习本身的乐趣,从而影响学习的积*性。

3、较重要的是,考试中很少使用旧题,这就是说,如果学生不能掌握解题的本质,不能够灵活运用,做再多的题也是没有用的。学生不但浪费时间,成绩也不会提高。

学生要想提高解题的质量,必须做到下面5点。

1、你在做题的时候,是否能够在审题的时候做到“三看清”,看清题中所讲的过程,看清题设条件,看清要解决的问题,这是解题的前提。

2、你在分析题目的时候,能否做到“三想”,想所涉及的概念,所用到的原理,想所给条件与所求问题的关系,想有无隐含信息和条件及题目考查的内容。

3、你在解答的时候,能否做到根据题意和条件,选择较佳的解题方法,如果用到其它学科知识、方法时,如公式变换、数据处理等要细心,较后还要对结果进行检验分析。

4、你能否在解题后进行总结。下面的7个方面你能做到几个?

① 命题者有什么意图? ② 题目设计的巧妙处何在? ③ 此题的关键何在? ④ 题目有何规律?是否可推广成一类题型? ⑤ 此题为什么这样做? ⑥ 解题过程中暴露了哪些弱点? ⑦ 这个问题改变设问角度,还会变成什么样的题目?

5、你是否进行积累,积累成功的经验、失败的教训。把平时练习和考试中做错的题目积累成集,并且经常翻阅复习。

正确的错题集法

 每门学科都准备了一错题集充分利用和重视自己出错的题目,及时纠正错题,这是许多成绩好的学生必备的,做错题必定有原因,一定要记在专门的本子上,多看,直到会做为止。

错题可分两种:一种是自己根本不会做,因为太难了,没有思路;另一种是自己会做,因为粗心而做错。较有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种,分析之后发现:第一,看错题目。是看错数字还是理解错题意?为什么会看错题?怎么样误解了题意?以后会不会犯同样的错?第二,切入点、思路出错,这样的思维解法根本不适合这类题目。第三,计算错误。为什么会算错?有没有方法杜绝?怎样才能真正做到细心?其实在高考中,有多少题目是你不会做的呢?较终的竞争,还是在于你究竟能做对多少。如果你能把自己粗心的错误杜绝,那么在高考中一定会赢得非常好的成绩。

在错题集上记下来只是第一步,有很多同学却把它当成惟一的一步。我们可以看到他们的纠错本很多,上面拼拼剪剪的很多,也会用许多颜色的笔做了记号。看似认真,实际只是把工夫停留在错误的地方。做的记录要知道怎么用,第一次记录时可以留空,便于以后使用。写下你后来的体会和心得。

“错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题。孩子每次作业或考试出现错误,就让孩子在专用的本子上将题目抄下。然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因,是不会审题,还是粗心大意;是没有掌握这部分内容,还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间,与孩子一起整理错题将错误的类型汇总,看一看哪部分错的较多,哪种错误原因较为常见。这样你对孩子的学习状况有一个清楚的了解,你就可以有的放矢地辅导孩子了。